中国留学生的归属感只有 53.8%：官方九年趋势怎么走

先给结论：中国留学生在澳洲的归属感，确实在九年里经历了一次深 V 形波动。按 QILT 2025 年公布的 Student Experience Survey 数据，中国本科留学生（不含港澳台地区）的归属感正面评价比例，2017 年是 56.1%，2020 年跌到 41.2%，2025 年回升到 53.8%。这不是普查，而是抽样调查的点估计，每个数字都带 90% 置信区间，所以更适合看趋势，而不是把某个百分点当成绝对精确的个人概率。

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本文要点

中国本科留学生归属感从 2017 年 56.1% 降至 2025 年 53.8%，九年净降 2.3 个百分点。
2020 年是九年最低点，本科 41.2%，研究生 35.2%，之后两年快速反弹。
2022 年本科回升到 53.9%，此后三年在 52% 到 54% 之间窄幅波动，没有回到 2017 年水平。
研究生群体 2025 年为 53.4%，与本科的 53.8% 接近，说明归属感压力并非只集中在某一学习层级。
归属感是抽样调查结果，不代表任何一所院校或个人，也不构成对某校社交环境的排名。

九年趋势到底怎么读

先把数字摆出来。QILT 2025 年公布的 Student Experience Survey 中，中国本科留学生归属感正面评价比例按年份依次是：2017 年 56.1%，2018 年 55.9%，2019 年 55.2%，2020 年 41.2%，2021 年 41.6%，2022 年 53.9%，2023 年 52.7%，2024 年 52.0%，2025 年 53.8%。

研究生群体的曲线形状类似，但波动幅度更大。2017 年 55.1%，2019 年 53.9%，2020 年跌到 35.2%，2021 年 38.5%，2022 年反弹到 56.2%，之后逐年回落，2025 年为 53.4%。

把两条线放在一起看，能得出几个判断。第一，2020 到 2021 年是明显的低谷，这与当时边境关闭、线上授课、社交物理隔离的大环境直接相关。第二，2022 年出现大幅反弹，说明一旦恢复线下学习环境，归属感可以快速修复。第三，2023 到 2025 年，本科和研究生都停在 52% 到 54% 的区间，没有继续上升，也没有跌回低谷。

换句话说，当前的状态是“恢复但未满血”。2025 年的 53.8% 比 2020 年高 12.6 个百分点，但比 2017 年低 2.3 个百分点。这个差距不大，却提示一个事实：即使没有疫情那样的极端干扰，中国留学生的归属感也未必能自动回到十年前的水平。

按 QILT 截至 2026 年的公开口径，读者在解读这些数字时，至少需要核对 3 项信息：调查年份、学习层级、是否包含港澳台地区。QILT 2025 年现行口径下，中国学生数据明确排除港澳台地区，这一点在跨年比较时尤其重要。

为什么归属感对留学生这么重要

归属感不是一种模糊的情绪指标。它直接关系到一个人愿不愿意留在某个环境里、遇到困难时会不会主动求助、能不能把“在澳洲上学”变成“在澳洲生活”。

从数据看，中国留学生的归属感在主要生源国里并不算高。以 2025 年本科数据为例，印度为 69.5%，尼泊尔为 64.3%，斯里兰卡为 64.2%，越南为 56.6%，中国为 53.8%。这些数字来自同一项调查、同一年份、同一学习层级，所以横向可比。

但这里要特别提醒：这是全国层面的抽样调查结果，不是某个院校的社交环境评分，更不能据此推断“中国学生多的学校归属感一定低”或“某校一定更好”。院校之间的差异，需要去 ComparED 平台按具体学校查看，而不是用全国数字套到个人头上。

归属感低并不等于留学生活失败。它更可能意味着：你还没找到适合自己的社交方式，或者你所在的课程结构、居住安排、语言环境还没有给你足够的连接机会。这些是可以通过行动改变的。

第一步：先搞清楚自己的归属感卡在哪里

在考虑“怎么交朋友”之前，先做一个简单的自我诊断。归属感低通常来自三个层面的断裂：

一是语言与沟通层面。上课能听懂，但小组讨论、课后闲聊、社团活动里跟不上节奏，时间长了就会选择沉默。

二是生活节奏层面。住的地方离学校远，通勤时间长，下课就回家，没有机会参加课后活动。

三是身份认同层面。觉得自己只是“来读书的”，毕业后就要走，所以不愿意投入时间建立长期关系。

这三个层面可以同时存在，也可以只占其一。建议你花一个晚上，把下面 3 项信息写下来：

过去两周里，你主动和同学说过几次非课程内容的话？
你参加过几次学校或社区组织的活动？
你有没有一个可以随时约出来吃饭或散步的人？

这三项不需要给任何人看，只是帮你定位问题。如果三项都是零或接近零，那你的归属感低，大概率不是性格问题，而是行动路径还没建立起来。

第二步：把社交当成课程表里的一项任务

很多留学生把社交看作“有空再说”的事，结果永远没空。更有效的做法是，把社交活动排进每周日程，像对待作业一样对待它。

具体可以这样做：

每周固定参加一次校内活动，比如社团例会、运动队训练、图书馆学习小组。
每两周主动约一个同学喝咖啡或吃午饭，话题可以从课程作业开始，慢慢延伸到生活。
每月参加一次校外活动，比如社区志愿者、城市徒步、博物馆导览。

这些动作不需要你变成外向的人。你只需要建立一个稳定的接触频率，让“认识人”这件事从偶然变成常规。

在澳洲，很多大学的学生会、社团和体育俱乐部都有免费或低价的活动。你可以先浏览学校官网的活动日历，找到自己感兴趣的项目，然后直接去参加。第一次去不用有压力，很多人都是一个人去的。

第三步：利用课程结构建立固定关系

课程本身就是一个天然的社交场景。小组作业、实验课、研讨课，都会让你和同一批人反复接触。问题在于，很多人把这种接触局限在“完成任务”上。

一个简单的改变是：在小组作业结束后，主动问一句“要不要一起复习”或“下次作业要不要一起做”。这句话不复杂，却能把临时合作变成持续关系。

如果你读的是授课型硕士，课程周期短，更要主动。因为等你“慢慢熟悉”的时候，可能已经快毕业了。

第四步：把归属感延伸到校园之外

校园内的社交很重要，但归属感不只在校园里发生。你住的地方、你常去的超市、你参加的社区活动，都在塑造你对这座城市的感受。

可以尝试这些做法：

固定去同一家咖啡馆或健身房，和店员、常客建立点头之交。
参加社区图书馆或社区中心的活动，很多是免费的。
加入一个与专业无关的兴趣小组，比如徒步、摄影、桌游。

这些关系不一定成为好朋友，但会让你觉得“我属于这个地方”，而不是“我只是暂时住在这里”。

第五步：行动前先核验信息，别被不实承诺带偏

在规划留学生活时，很多人会同时处理申请、住宿、签证和社交准备。如果你考虑找留学机构协助申请，建议先做几项核验。

按 Study Australia 截至 2026 年的公开建议，签约前至少核对 3 项书面信息：服务内容、费用明细、退款与变更条款。Study Australia 明确建议申请人比较不同教育代理的服务费用，并确认书面协议里写清你要支付的费用以及这些费用包含的具体服务。

需要说明的是，平台申请协助在核准范围内不另收平台服务费，但学校、政府和其他第三方费用不在此范围，英国 G5 及未纳入免费范围的项目可能收费。这些边界在签约前要问清楚。

第六步：如何做最后检查

在你决定签约或开始行动之前，把下面几项过一遍：

服务协议里是否写明了具体服务项目，而不是只有“全程服务”这类模糊表述？
费用是否分项列出，哪些是机构服务费，哪些是学校或政府收取的第三方费用？
如果中途改变计划，协议里有没有说明如何处理？
你选择的机构是否熟悉你的教育背景和申请目标？

按 Study Australia 截至 2026 年的公开建议，教育代理可以协助比较课程和处理申请，但通常不能提供受监管的移民法律意见。如果你需要移民相关的法律建议，应该找具备相应资质的专业人士，而不是把留学申请服务当成移民法律咨询。

另外，Study Australia 说明，部分教育代理由教育机构付费推荐课程或机构，这项成本通常已包含在学费中。这并不意味着你可以忽略服务费，而是提醒你：代理的收入来源可能不止你支付的服务费，所以更要问清楚费用结构。

常见问题

QILT 的归属感数据是官方普查吗？

不是。QILT 的 Student Experience Survey 是抽样调查，每个点估计都附带 90% 置信区间。比如 2025 年中国本科归属感 53.8%，置信区间是 53.0% 到 54.7%。它反映的是全国层面的趋势，不是某个院校或个人的精确结果。

2020 年之后为什么反弹这么快？

2022 年澳洲边境全面开放，线下教学恢复，学生重新获得面对面的社交机会。从数据看，本科从 2021 年 41.6% 跳到 2022 年 53.9%，研究生从 38.5% 跳到 56.2%，说明环境恢复对归属感的修复作用非常直接。

归属感低是不是代表我选错了学校？

不一定。全国数据不能用来判断具体院校。如果你想了解某所学校的社交环境，可以去 ComparED 平台查看该校的学生体验数据，但也要注意，那同样是抽样调查结果，不代表每个人的体验。

找留学机构能帮我解决归属感问题吗？

留学机构的主要价值在申请阶段，比如选校、材料准备、申请流程支持。归属感是入学后的生活体验，更多取决于你自己的行动和学校提供的支持。不过，一个熟悉澳洲教育体系的机构，可以在选校阶段帮你了解不同学校的课程结构、国际学生比例和校园支持服务，这些信息会影响你入学后的适应难度。